Un projet PEPS au cœur de l’apprentissage par la pratique

Créer, manipuler et s’exprimer autrement grâce à des marionnettes articulées

Dans le cadre du PEPS, les élèves de 4e ont participé au projet intitulé « À portée de main : construction et manipulation de marionnettes articulées ». Ce projet artistique et pédagogique a permis aux élèves de s’engager dans une démarche de création complète, mêlant réflexion, fabrication et expression.

Tout au long du projet, les élèves ont découvert les différentes étapes nécessaires à la conception d’une marionnette articulée. De l’idée initiale aux premiers croquis, puis de l’assemblage des matériaux à la manipulation finale, chaque phase a mobilisé des compétences variées. Cette progression a permis aux élèves de comprendre comment un objet prend forme, puis comment il peut devenir un véritable support d’expression.

La fabrication des marionnettes a sollicité la créativité, la motricité fine et la capacité à résoudre des problèmes concrets. Les élèves ont appris à faire des choix techniques, à ajuster leurs gestes et à coopérer pour surmonter les difficultés rencontrées. Ce travail manuel a favorisé l’attention, la précision et la persévérance, qualités essentielles dans tout processus de création.

Au-delà de l’aspect technique, le projet a accordé une place centrale à la manipulation et à l’expression corporelle. Donner vie à une marionnette suppose de coordonner ses gestes, de maîtriser le mouvement et d’exprimer une intention. Les élèves ont ainsi travaillé la coordination, la posture et la synchronisation, tout en développant leur capacité à communiquer autrement que par la parole.

Cette approche artistique a également permis à chacun de trouver sa place. Certains élèves se sont distingués par leur inventivité, d’autres par leur aisance dans la manipulation ou leur sens de l’observation. Le projet a valorisé les différences et encouragé l’expression personnelle, dans un cadre collectif bienveillant.

Ce projet s’inscrit pleinement dans le parcours proposé aux élèves de 4e à l’Institut Charles Quentin, où les apprentissages par la pratique occupent une place centrale et favorisent l’engagement, l’autonomie et la confiance des élèves au quotidien.. En proposant des projets concrets et transversaux, l’établissement permet aux élèves de donner du sens aux apprentissages et de développer des compétences complémentaires aux enseignements plus académiques.

L’ouverture culturelle constitue également un axe fort de ce projet. La marionnette, objet artistique ancien et universel, permet d’aborder des notions liées à l’art, au spectacle vivant et à l’expression scénique. Les élèves ont ainsi découvert une forme artistique parfois méconnue, tout en expérimentant ses possibilités créatives.

À travers ce travail, les élèves ont appris à s’impliquer dans un projet de longue durée, à respecter des consignes, à collaborer et à mener une réalisation jusqu’à son aboutissement. Ces compétences transversales participent à leur épanouissement personnel et à la construction de leur autonomie.

Ce projet « À portée de main » illustre la volonté de l’Institut Charles Quentin de proposer un enseignement équilibré, associant savoirs, savoir-faire et savoir-être. Il démontre combien la création artistique peut devenir un levier d’apprentissage, d’expression et de confiance en soi.

Un projet riche de sens, mêlant création, manipulation et expression, au service du développement et de l’épanouissement des élèves de 4e.